陽春三月，春意盎然，如詩如畫。在“雙減”背景下為進一步加強學科教學交流，提升教學質量，促進教師專業化發展，3月12日由淮安市教師發展學院主辦的小學語文“同課異構”研修活動在淮安市外國語實驗小學順利舉行�！巴睒觾热�，“異”樣精彩，上課的老師分別呈現了風格不同的精彩課堂。
上午同課異構的教學內容為部編版教材四年級下冊第四單元第14課《母雞》第二課時�；窗彩型鈬Z實驗小學張潔老師的課堂靈動智慧，教學環節清晰明了，張老師以作者對母雞的情感態度的變化為線索，教學時抓住母雞的動作和叫聲，分析文章的結構特點，通過反復品讀相關詞句、讀寫結合，引導學生感受母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，感知動物的特點。
江都區進修附小的馬躍飛老師注重引導學生在讀中感悟，在感悟中體會作者對母性的贊頌。馬老師課堂語言風趣幽默，通過抓住關鍵詞引導學生理解課文內容。最后，他還通過總結老舍先生文章特點，引導學生感悟作者語言風格，加強了學生的語言實踐訓練。
江都區仙女鎮中心小學的韓云老師重視情景的創設，她先是把課文設計成老舍先生對母雞寫的控訴狀，帶領學生走進文本，通過多種形式的朗讀感受前期作者對母雞的討厭。接著在教學過程中“二進”文本，引導學生感受作者對母雞的情感態度變化。
下午同課異構的教學內容為部編版教材二年級下冊第8課《彩色的夢》第一課時�；搓帋煼秾W院附屬小學的魏青老師讓學生帶著對大自然的喜愛讀詩歌，魏青老師通過啟發、點撥，喚醒了學生的情感，讓他們帶著自己的真實感受對所讀的文本語言進行情感體驗，加深對文本的理解。
江都區仙女鎮龍川小學的毛云老師注重引導學生聚焦具體的景物，啟發學生開動腦筋，勾勒畫面，再現場景，使平面的文字立體化，利用想象讓孩子讀懂詩歌，通過拓展延伸讓孩子學寫詩歌，走進美好的詩歌世界。
江都區大橋中心小學的王雁老師在教學課文時，始終抓住一些關鍵的字詞，透過反復品讀、比較、回味來理解課文，體會情感并感受作者用詞之妙，最后讓學生帶著這種情感去讀、去體會，把課堂教學效果提升到了一個新的高度。
淮安市教師發展學院黃艷梅院長在導師點評環節中對六位老師的教學給予充分的肯定，并指出“同課異構”的靶向要明確，應保持目標和內容的一致，技巧上要有所創新；要做到“大同小異”，不要過多放大“異”，避免落入誤區；教學設計要有整體感、生長感，教師在課堂中要有參與感、更要有獲得感。
學無止境，教亦無涯。本次小學語文“同課異構”研修活動，為教師搭建了一個互相學習、共同研討的專業化展示與學習平臺�！蔼殞W而無友，則孤陋寡聞”，讓我們懷著對教育的共同夢想，澆灌教研之花，一同攜手并進！
（文：王婕、顏麗君、崔夢玲 圖：王海欣、趙夢葉等 審：張潔）
